【作者】 吕国念

【机构】 广西壮族自治区钦州市灵山县实验小学；

  有句行话说得好：质量是学校的生命线。这是一个硬道理。班级教学不也是同样的道理？一个没有教学质量的班级是没有活力的。提高班级整体成绩，除了建立良好班风、良好学风、良好的班级团队和良好的学习骨干队伍外，关注学困生的学习成为实现目标的一个不可缺少因素。在这个整体中，学困生是学习中的弱势群体，他们的学习成绩提高与否直接影响班级整体成绩。所以，关注学困生的学习，提高课堂教学实效，是我们教师追求