【作者】 谢文青

【机构】 青海省西宁市南大街小学；

【摘要】：《英语课程标准》指出，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，激发学习兴趣，点燃学习热情，培养学生积极主动地完成英语作业。因此优化英语作业的设计，是教学中的一个重要环节。本文从开放作业模式，激发学习兴趣、多元评价作业，凸显个性这两大方面来谈谈小学英语作业优化设计的策略。