【作者】 林文静

【机构】 青海省门源县实验幼儿园；

摘 要：由于幼儿年龄较小，还没有形成一定的逻辑思维，在接受数学知识的时候会受到直接形象思维的约束。同时幼儿数学教学比较枯燥，幼儿比较好动，还无法全身心地投入到教学活动中来，因此，教师要想有效地提升数学教学效率和质量，首先需要激发并培养幼儿的学习兴趣，从而使得幼儿积极主动的学习数学知识，提高幼儿学习数学的效率。另外，在幼儿的时候培养其学习兴趣，能够为幼儿今后学习数学提供有利的准备条件，为幼儿终身学习