【作者】 李长生

【机构】 四川省自贡市蜀光绿盛实验学校；

  摘 要：小组合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式。在小学数学教学中小组的划分以“组内异质，组间同质”为基础，注重小组的组织建设和文化建设；建立“游戏进级式”评价奖励策略，充分调动学生课堂学习积极性，有效的提高课堂教学效率。 　　关键词：“游戏进级式”评价 　　小组合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式，随着小学数学课改的逐步推进和深入，数学教师们对小组合作学习的方式也逐渐认同，