【作者】 柯庆芳

【机构】 新疆伊宁县第三小学；

【摘要】阅读教学是小学语文教学的核心和灵魂，“读”则是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要的途径。我们认识到了这一点，阅读能力不是讲出来的，不是分析出来的。情要在读中悟；理要在读中悟；法儿也要在读中悟。教师应该积极营造亲密和谐的气氛，创设有利于学生阅读的情绪化的“场”，把点拨、启发、引导、激励留给自己，把阅读、理解、领会、体味、感悟还给学生，尊重学生在阅读感受，敏锐地关注学生的阅读体验，让学生在对话中张扬个性。