【作者】 许总秀

【机构】 青海省果洛州玛沁县第三民族小学；

【摘要】构建小学数学高效课堂是新课改的重要举措之一，传统课堂中多存在易忽略学生的主体地位，较少运用适应教学的方式去培养与激发学生学习兴趣，容易忽视学生的个体差异等问题，为此，本文提出了转变教学观念，树立学生为主的课堂；优化教学，激发学生兴趣；因材施教，使学生的个人能力得到充分施展等对策，旨在通过教师对课堂的充分利用，运用灵活多变的教学策略，让每个学生的潜能得到有效开发，个性得到健康发展。