【作者】 何剑方

【机构】 贵州省思南县思源实验学校；

  摘 要：数形结合作为数学中常用的解题方法，可以将复杂问题简单化，使抽象问题具体化，进而提供清晰的解题思路，提升学生解决实际问题的能力。在新课标的要求下，需要教师转变教学观念，通过数学思想理念的认识深入，注重培养学生在数形结合、举一反三上的进步，进而促进小学生综合素养的进步，为初中数理化学习打下基础。从数形结合理论概述出发，本文从小学数学教学数形结合的理论概述和小学数学教学中数形结合思