【作者】 彭红娇

【机构】 新疆伊宁县第二小学；

【摘要】要使学生理解和掌握小学数学定义性概念，关键在于揭示概念的本质特征，这就要在教学中提示学生回忆原有知识，能够帮助学生真正理解新概念的定义。