【作者】 才 华

【机构】 青海省贵南县第二寄宿制小学；

【摘要】审视我们的教学现状，学生对藏文作业的完成情况不容乐观。他们或把预习新课置之度外，或敷衍了事地应付教师布置的书面作业，或不假思索地抄袭他人作业与现成参考答案，或甘愿接受老师批评而拖欠作业。学生如此“冷漠”对待藏文作业，日趋丧失藏文学习的兴趣，固然与学生学业负担重，个别学生学习态度与习惯差异等因素有关，但更与藏文作业设计及评价的本身“顽症”相联。克服藏文作业设计及评价的“顽症”，让学生重拾藏文学习的兴趣，无疑是摆在我们藏文教师眼前的紧迫任务