【作者】 南措吉

【机构】 青海省同德县河北乡河秀逸夫学校；

长期以来，我们的教学是教师“唱主角”，教师讲，学生听；教师问，学生答。只重视知识的传授，忽视获取知识的过程。在琐碎的提问之中，所需要的正确答案也随之而产生。学生只知其然，并不知其所以然。学生只成为做题的工具，接受知识的“桶”。要切实改变这种现象，让学生成为真正学习的主人，教师应让学生自始至终地参与知识形成的全过程，注重生生、师生、家校多向交流，充分调集、利用校园资源和家庭资源、社会资源，从而推动学