【作者】 马耀红

【机构】 青海省西宁市南山路小学；

【摘要】担任班主任工作几年来，随着时间流逝，我悄然发现：学生一天天在成长，一天天在变化，他们开始有自己的思想了。此时此刻，我深深感受到：我要设法走进学生的世界，去了解他们，同时也要让学生走进我的世界，拉近彼此的心。这就需要与学生进行心灵的沟通，而交谈则是沟通情感与意见的渠道之一。由于学生的性格各不相同，因此班主任与学生谈话要分清其性格特点。针对不同性格的学生，如孤僻型、内向型、外向型学生采取不同的谈话方式做到“一把钥匙开一把锁”。教育学家曾经建议教育者对待学生不能用粗暴严厉的语言奚落取笑，不能用严酷的教训来对待他们，不能使他们在学到学识的甜头之前便讨厌学习，要想尽一切方法使他们摆脱那种过于恐惧的心情。事实告诉我们，只有当教师了解了学生的个性，采取适当的教育方法，才能收到理想的教育效果。