【作者】 费青萍

【机构】 青海省海西州都兰县第一完全小学；

【摘要】在素质教育背景下，老师不仅要重视学生的知识掌握情况，更要重视用已有的知识去学习新知识并创新新知识。当前，较多数学老师的教学并没有彻底走出“题海式”的教学模式，依旧停留在对学生的反复练习上。这对于学生的创新学习与发展非常不利，与素质教育的理念也是背道而驰的。本文笔者对小学数学“先教后学”的教学策略进行了分析，以期对教学质量的提高有所帮助。