【作者】 郭向明

【机构】 青海省海南州共和县教育局电教中心；

分层教学理论的理论基础为布鲁姆的掌握学习理论。分层教学，它是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想，它强调了“教师的教要适应学生的学，学生是有个性差异的，不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展”。 　　分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，教师在备课的过程当中就应该要明确哪一层次的学生应掌握哪些知识技能，达到什么