【作者】 孙 旺

【机构】 四川省宣汉县大成镇中心校；

【摘要】针对小学低年级识字教学的要求和实际，要树立大语文观，利用课堂主阵地，教会学生在生活中识字，实现课堂教学生活化；并开辟多种识字途径，引导学生利用生活资源进行识字，实现生活化识字，从而有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率。