【作者】 拉泽加

【机构】 青海省海南州政府教育督导室）；

【摘要】教学过程不仅是师生信息传递、交流的双向过程，也是师生情感互动的过程。在英语教学过程中，情感既是教学手段，也是教学目的。教师如果忽视情感效应在课堂教学中的重要作用，势必会影响到教学的效果及教学目标的达成。因此，在英语教学过程中，教师应始终关注学生的学习情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。