【作者】 扎西才旦

【机构】 青海省同徳县尕巴松多镇贡麻寄宿小学；

【摘要】新课程下的数学教学是创设适合的问题情境，在问题情境之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识，引导学生发现问题，提出问题，解决问题，再提出新问题，再解决新问题的过程，这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习，掌握必要的数学知识，在互动的过程中使学生的技能和能力得到提高，从而形成适应未来社会的良好数学素质，如何引导学生发挥主观能动性，现就此谈谈自己的看法。