【作者】 刘 军

【机构】 四川省宣汉县柳池镇中心校；

传统的口算技能训练往往采用教师念题或抄题，学生集体计算的形式。这种方法存在以下缺陷：学生参与积极性不高，训练的针对性不强；训练的时间不易控制，影响教学进度；训练结果的反馈有效性不强，不便于教师了解学生的掌握情况，既不利于教师指导学生有针对性的纠错，也不利于后续训练开展。因而整体训练效果不佳。 　　我在教学实践中，探索巧妙地运用信息技术手段，改进口算技能训练，收到灵活控制时间、反馈及时，提高课堂效