【作者】 陈 喜

【机构】 贵州省凤冈县第二中学；

      课堂是教学主阵地。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多少,因此，地理教师应根据新的教育理论,结合探索总结提高高中地理课堂教学效果的方法。借此机会，笔者谈谈个人在这方面的心得体会，以便抛砖引玉。 　　一、 转变教育观念，坚持以学生为主体是提高课堂效果的根本 　　新课改要求的“以学生为主体,教师为主导”,也就是学生是学习的主体,所以课堂应该是学生的