【作者】 刘自然

【机构】 湖南省湘潭市第四中学；

作为贯彻落实素质教育的关键，核心素养体系研究成果的发布，无疑在学校教育各个层面，都将带来方向性影响。作为学校教育主阵地的课堂教学，在进行10多年的课改实践后，尽管取得了许多令人欣喜的改变，但课堂教学变革的深化，依然不容乐观。我以为，核心素养无疑具有对课堂育人、课堂教学深化内涵的导向作用，以核心素养为课堂教学文化的前置语境，必将是未来的初中数学课堂教学变革深化的基本走向。“中国学生发展核心素养”研究