【作者】 李安桂

【机构】 贵州省威宁县迤那镇樱桃小学；

【摘要】在小学数学教学中，数学作业是课堂教学的延续和补充，是数学教学的重要环节。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。现我就结合激励性、层次性、综合性等方面对小学数学作业优化设计进行阐述，以达到提高数学作业效果的目的。