【作者】 曹连菊

【机构】 山东省泰安肥城市石横镇中心小学；

【摘要】阅读教学应注重提升学生的语言运用能力，但这绝不意味着阅读教学就应该陷入机械僵硬、毫无生机的训练模式之中。教学中，教师应充分调动学生的多元智能，在唤醒学生的学习动力、强化学生的情感体验的同时，让学生积极主动地学习，从而获得真知，提升能力。