【作者】 李 雪

【机构】 新疆石河子第二十二中学；

【摘要】目前，英语课后作业存在着缺乏新意，没有层次，做不到阶段规划等问题。为了解决这些问题，我们布置课后作业时应本着基于教材，又高于教材，遵循记忆规律，防止学生负担过重的原则，增加课后作业的有效性。我们应结合英语课程标准中听、说、读、写的要求，设计合适的口头作业、书写作业、表演作业、查找资料作业和收集错题作业，以提高学生综合运用语言的能力。