【作者】 张松涛

【机构】 浙江省浦江县平安中心小学；

【摘要】小学体育教学中，体育教师必须重新认识体育课堂教学的内涵，采取多样化教学，注重体现学生的主体地位的发挥，并充分展示自己的个性特长和主观能动性，追求学生个性的和谐发展。学生的个性是不尽相同的，在体育运动中的表现也不尽相同。他们在身体条件、兴趣爱好、体能和运动技能等方面存在的差异很大，在承认学生个体差异存在的前提下，体育教师应采用多种手段培养学生对体育的兴趣，形成良好的个性心理。