【作者】 李绍勤

【机构】 安徽省阜阳市颍泉区周棚小学；

常言道：“万事开头难。”要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。教师讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能激起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地获取知识。反之，学生则很难马上进入角色，学习不会积极主动，教学就达不到预期的效果。多年来，笔者一直努力探索和试验，总结出了小学数学课的几种导入方法： 　　一、运用多媒体导入法 　　运用多媒体，不仅能优化数学课的导入