【作者】 李仁红

【机构】 山东省青岛市城阳区体育学校；

【摘要】兴趣是人类心理活动的一种表现，是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是在需要的基础上产生和发展起来的。为了适应时代的需要，本文采用调查法，结合自身的教学实践与研究，依据新课程标准的要求，从小学生对足球运动的兴趣特性分析,怎样培养激发学生对足球学习兴趣的方法、途径等方面进行了阐述。旨在进一步推进素质教育，培养学生从小热爱足球运动，使其能终身受益。小学足球训练主要目的就是培养孩子的球性，球感，简单的个人技术，最重要的是培养学生的对足球运动的兴趣。如何加强学生对足球运动的兴趣，其中就需要通过体育游戏来进行。学校传统体育教材内容设置以竞技体育项目为主，教材内容多次重复，传统体育教学方法突出教师的主导作用，而忽视学生的主体作用，教学方法枯燥单一，很难调动学生积极主动、生动活泼学习体育的积极性。在大力倡导和推行素质教育的今天，我们大胆尝试“快乐体育”的教学模式。把游戏和体育精神充分地渗透于体育教学中。因此，有必要高度明确游戏和体育精神在学校体育教学中的价值更科学合理地提高体育教学质量。