【作者】 张玉杰

【机构】 四川省宣汉县土主镇中心校；

瑞士心理学家皮亚杰曾说：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式，优化课堂教学结构，让学生自主地探究性地学习。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，课堂教学中要积极倡导自主探究的学习方式，使学生在具体的学习语文的实践中掌