【作者】 刘祥明

【机构】 新疆乌鲁木齐市第十中学；

【摘要】高中物理学科强调对学生抽象思维能力的培养，在教学中运用互联网微课这种直观、形象的方式对启发学生物理联想，构建物理思维模型，掌握物理学习规律有重要促进作用。因此，在物理教学中，教师要不断地与时俱进，采用新的方法进行教学，“微课”成为教学的新模式。就微课在高中物理教学中的应用进行了实践探讨，希望给高中物理老师一些启示。