【作者】 魏 涛

【机构】 安徽省亳州市利辛县张村学区中心学校；

近年来，笔者通过对我国数学教改理论与实践作多角度、全方位的分析思考后发现，我们在取得教改成果的同时，同时也出现了很多困惑。这不仅是在督促我们教师应该认真反思，找出教育教学中存在的问题，更是在督促我们教师要尽快地制定出解决问题的措施。下面笔者针对初中数学教改作一些简单的分析与探讨： 　　一、存在的问题 　　问题之一：以“少讲少练”代替了“精讲精练” 　　主要表现在教师对重点、难点内容不能进行深