【作者】 刘占勋 潘立东

【机构】 山东省潍坊市潍城区浮烟山小学；

情境教学通过把情与境进行科学有效的整合，在特定的教学场景中实施有效的教学活动，对激发小学生的学习兴趣和求知欲有着极大的帮助，有效地解决了传统小学数学教学中出现的问题，带领小学数学教学走进崭新的教学领域。 　　创设情境要有利于学生的自主发展，要具有探索性。新课程标准要求让学生在动手实践、自主探索与合作交流中学习数学，所以有效的教学情境强调学生个体的能动性，突现学生的个体地位与作用，使得教学更具有效