【作者】 东杰嘉

【机构】 青海省同德县第一民族中学；

【摘要】课堂提问是任何教学中不可缺少的环节，是启发学生思维，传授基本知识，提高学生能力的重要手段。提高物理课堂提问的有效性，已成为每个教师非常关心和必须解决的问题。本文通过对新课程标准下有效性提问的理解，分析了当前初中物理课堂提问存在的误区，提出实施初中物理课堂有效提问的策略，并结合实例进行了说明。