【作者】 陈广宏

【机构】 甘肃省定西市安定区东方红中学；

【摘要】新课程改革要体现学生的主体地位，鼓励学生自主探究。但经调查发现不少的高中物理课堂教学，尤其是物理实验课教学依然存在着两类严峻问题，一类是老师不问不管的所谓的“自主探究式”；另一类是教师讲学生听，教师演示学生观看的传统教学。这样的实验课教学，学生既不能有效地解决问题，也不能掌握科学的方法，更不利于创新能力的培养。为此，我们提出了“问题导引探究”实验课教学模式。本文就此模式在高中物理实验课教学中的应用作一论证。