【作者】 林雪清

【机构】 福建福清市石竹中心棋山小学；

我觉得，语文教学艺术重要组成部分的节奏艺术，它本身就是一种重要的审美因素，有着不可忽视的美育功能。语文教师可以从一般教学经验的“此岸”，通过实践的积累、探索、创新，达到理想的教学艺术的“彼岸”，去攀摘语文教学皇冠上的明珠。所以，课堂教学节奏要想有更高的境界，可从以下几方面去努力。 　　一、教学环节要做到“紧”“松”相结合 　　教学中的各个环节，是连结课堂教学结构的纽带、链条的扣节。一节课的教学