【作者】 王秀芳

【机构】 安徽省亳州市利辛县实验小学；

众所周知，课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生共同参与的双边活动过程。旨在通过教学，使学生掌握知识，掌握技能，发展智力，形成良好态度和相应的品质。由此可见，有效性是教学的生命。学生学到什么?得到什么?这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。教学的有效性既是绝对的又是相对的，绝对的一面是不管什么样的课堂都要让学生学有所得并且尽量多得，相对的一面不仅表现在所学的知识及其深度和层次不同，它更表现