【作者】 郑啟鑫
【机构】 贵州省赫章县妈姑镇中心小学;
【摘要】小学生在数学总复习时常会出现“高原现象”。其表现:上课无精打彩,思想常开小差;作业马虎,常看错数字或抄错符号;对一些典型的题目屡做屡错,不思改正。面对这种现象,不少教师为此上头脑筋,不知所措。本文对此从以下几个方面采取对策。
>>>点击阅读全文
关于我们 │ 广告服务 │ 诚聘英才 │ 联系我们 │ 在线咨询
© 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社
用户服务:服务电话:010—87033601
建议采用IE 6.0以上版本,1024*768分辨率浏览本页面