【作者】 何宏英

【机构】 云南省丽江市永胜县永北镇小学；

【摘要】数学素养的形成是一个长期的、渐进的过程，绝不是一蹴而就的，所以要求教师在日常的教学过程中有意识地围绕小学生的心理特点，从方方面面的细节人手，把数学素养教育渗透在许多小问题、小细节之中，有意识、有计划地进行训练和培养。如何把培养计划落实到教学中让学生真正受益呢，笔者近几年主要从以下几个方面人手进行尝试，取得了较好的效果。