【作者】 魏琼会

【机构】 四川省凉山州德昌县阿月镇中心完全小学；

《数学课程标准》把培养学生素养作为基本的教学目标，把教学的性质与目的定位于面向全体学生，为促进学生全面、持续和谐地发展奠定良好的基础。传统的数学教学过分强调知识的系统性、严谨性和完整性，是学科本位和社会本位的，压抑了儿童的主体性和个体性。数学课程中的代数、几何都是按着各自的体系、基本以直线式的结构发展，相互之间的联系不多，综合应用就更少了，这在一定程度上造成了我们的学生强于基础、弱于应用，强于答卷