【作者】 冉崇圣

【机构】 四川省宣汉县特殊教育学校；

【摘要】进行“开放式”的课堂教学研究是克服传统教学的弊端，落实素质教育的有效途径，在课堂教学中对课改理念进行了实践探索，把弱智学生看作正常群体，但不忽视其认知事物主要停留在客观表面上现象上的缺陷，在语文课堂教学中积极倡导自主、合作，探究的学习方式，让学生成为学习的主人，激发学生的主动意识和合作进取精神，努力建设开放而有活力的语文课程。