【作者】 赵 勇

【机构】 贵州省威宁县双龙镇耿家小学；

【摘要】表象就是概括化了的形象，间接地对表象事物进行抽象，形成概念性特征。这个过程形同小学生思维特点，由形象到抽象。因此我们小学数学教学中，以表象为载体让学生进行形象思维，培养学生抽象思维。