【作者】 田 旭

【机构】 四川省沐川县第二实验小学；

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出，音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。在小学音乐教学实践中，笔者坚持以音乐审美为核心，强调音乐实践，突出音乐特点，面向全体学生，注重个性发展等理念，从评价内容、评价方式、评价主体、评价结果等方面着手，积极探索和改进音乐评价，以帮助学生了解自己的进步，增强学习的信心和动力，提高学生的音乐综合素质，促进教学质量的