【作者】 韩思思

【机构】 贵州省都匀市特殊教育学校；

音乐是智力障碍学生获得身心发展、个体潜能、生活质量的良师益友。在特殊学校里，音乐教育有着与普通学校同样的基本理念——“审美价值、创造性发展价值、表现与社会交往价值”，更为重要的还有着康复、治疗、补偿等价值。通过音乐以及其他多种方式来恢复、保持或改善培智学生的生理和心理健康，进行缺陷补偿，让培智学生的身心达到良好的改变。 　　在音乐表现因素当中音高、力度、节奏、音色等是最为重要表现手段，他是完成优