【作者】 耿春霞

【机构】 山东省莱芜市实验中学；

      学困生时刻围绕着农村初级校的教学，从本人几年来的体会感到，学困生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的，下面就对后天形成的学困生问题浅谈自己的看法， 　　初中数学学困生的形成主要表现在以下几个方面： 　　1、基本概