【作者】 王 丹

【机构】 贵州省威宁县民族中学；

【摘要】在高中教学中,引导学生运用自主学习、合作学习研究性学习这三种学习方式，是本次课程改革的显著特征和核心任务。在高中生物学教学中突出自主、探究、合作，实现有效的学习方式与教学模式的整合，才能使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。