【作者】 武 刚

【机构】 贵州省威宁县第四中学；

      新《数学课程标准》强调教师关注学生学习过程，学习反思是学生学习过程重要一环。一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成，学习不是被动的接受，不是单纯地复制与同化，它要求学生在活动中进行建构，要求学生对自己的活动过程不断地进行反思概括。关注学生学习过程的反思，可以促进学生自主学习能力的提高。  　　但许多教师都没有真正意识到，实际上，获得问