【作者】 马敏德

【机构】 贵州省威宁自治县观风海中学；

      自然环境描写的丰富内涵及自身的特性，就决定了语文教师必须在课堂教学中准确把握课文中所描绘的自然环境描写，并运用相应的教学手段，尽可能地缩短学生与自然环境描写的距离，以引起学生情感的共鸣，使学生能够透过字里行间感受到真实的情景，体会到作者的心境，从旁观者转变为当局者，与作者一起畅游在作品的自然景色之中，如见其景，如临其境，感同身受。唯有如此，学生才能自觉地追