【作者】 阿依木沙·吾守尔

【机构】 新疆喀什岳普湖县阿其克乡中学；

【摘要】课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道，因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。教案是预设，课堂是生成。如何做好教学的“预设”与“生成”，是关系到教学是否有效的关键问题。我们应在精心预设基础上追求课堂教学的动态生成与主动建构，更多地关注师生共同的生命历程，让课堂教学焕发出生命的活力。