【作者】 胡振辉

【机构】 河北省赵县赵州镇中学；

【摘要】随着新课改不断深入，初中语文课堂也要有琅琅书声，有温度的“读”不仅能提高学生朗读水平，提升素养，还能帮助学生发展想象力，提高语言感悟力。教师在课堂教学中要注意朗读的目的性、指导性、多样性原则，切实提高朗读的实效性。