【作者】 甘富留

【机构】 贵州省盘县淤泥乡民族中学；

【摘要】学生的成长过程是一项长期的系统工程，把班级还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动学生自主管理补充、丰富了学校的学生管理手段，使学校的管理与学生的自主发展紧密结合，能进一步巩固管理成果。学校要创造学生自主管理的氛围，要给予强有力的领导，要尊重学生自主管理的成果，体现以学生为主体的发展理念。