【作者】 姚兆彬

【机构】 河北省赵县大夫庄中学；

【摘要】新时代下，社会对学生的素质要求不断提升，社会更加看重学生自主探究和分析问题、思考问题的能力。结合社会和学生自身发展的要求，引入了“对话”教学策略。本文从基于建构主义、解读学生心理、重视提问实效这几个方面，探讨了初中数学提升师生对话质量的策略。