【作者】 韩文娟

【机构】 青海省共和县沙珠玉乡寄宿制小学；

教学改革历程简要回顾：建国初期，百废待兴。教育教学这篇新中国的土地是蛮荒的。教学人才的匮乏，学生入学比例极少。促使当时我的教学只能大本分程度上的照搬照抄前苏联老大哥的理论，没有实现意义上的“拿来主义”。俗称“填鸭式”教学。老师是课堂教学的主体加主导，具有觉的权威性. 　　“文革”期间，教育教学和生产劳动充分的相结合了。贫下中农进驻学校，成为学校教育的主人公。知识青年上山下乡。课堂搬到了田间地头儿