【作者】 刘春玲

【机构】 湖北省恩施市芭蕉侗族乡中心小学；

      课堂评价是课堂教学的一个重要组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。科学的评价对学生具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，使课堂更具有生命的活力。新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能，使评价真正为了促进被评价者的发展。的确如此，精当的评价语言、灵动的评价方式能够为一节课增添不少亮色。 　　一、当前语文课堂评价缺失现状